Главная | Регистрация | Вход | RSSСреда, 21.11.2018, 00:53

Сайт Борзакова Дениса Владимировича учителя МОУ СОШ села ...

Меню сайта
Категории раздела
План-конспекты уроков [5]
План-конспекты открытых и обыкновенных уроков
Презентации [4]
Презентации уроков, созданные в программе "Power Point"
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 650
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог файлов

Главная » Файлы » Учение с увлечением » План-конспекты уроков

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ ТЕМА: «В ГОСТЯХ У ЖИТЕЛЕЙ ДИКАНЬКИ» (ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ Н.В. ГОГОЛЯ «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ»)
07.09.2010, 23:28

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ

В 6 КЛАССЕ

ТЕМА: «В ГОСТЯХ У ЖИТЕЛЕЙ ДИКАНЬКИ»

(ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ Н.В. ГОГОЛЯ «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ»)

 

План-конспект ВНЕКЛАССНОГО мероприятия

 

        Внеклассной работе по предмету уделяется порой недостаточно времени. Но в младшем и среднем звене именно игровые формы организации жизнедеятельности школьников способствуют повышению интереса к изучаемому предмету. Внеурочных форм работы по литературе немало. Это и гостиные, и театральные встречи, и конкурсы знатоков произведений того или иного писателя, и конкурсы чтецов, и вечера, и т.д. Но все эти мероприятия направлены на развитие и обогащение интеллектуальной и эмоциональной сферы личности учащегося. Опрос учеников свидетельствовал о том, что подросткам не хватает возможности двигаться, что дети хотели бы стать участниками подвижных игр. Вниманию коллег хотелось бы представить опыт соединения интеллектуальной игры и спортивного праздника. Перед проведением игры необходима глубокая подготовка. Но тем ценнее становится ощущение детской удовлетворенности и радости. При проведении игры была создана среда интеллектуального, очень динамичного праздника. Ребята смогли показать свои знания и вволю подвигаться на свежем воздухе, ничего не ограничивало их эмоции и движение.

Цели:

  • образовательная: повторить сведения, полученные при изучении повести Н. В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки», учиться использовать имеющиеся знания в нестандартных ситуациях.
  • развивающая: развивать самостоятельность, креативное и логическое мышление, двигательную активность, умение ориентироваться в нестандартной ситуации, развитие речи, формирование артистических навыков.
  • воспитательная: воспитывать интерес к литературе, чувство коллективизма, культуру коллективного ответа, любознательность.

Место проведения: помещения школы, школьный двор, близлежайший деревенский дом.

Оборудование: ватман, маркеры, снаряжение для скоростного спуска,  планшеты, 2 больших мешка, сигнальные флажки для разметки дистанции, большие мешки, лавка, платки, 20 вареников, 2 стакана сметаны, 2 бутылки с водой, 2 мешка обуви, костюмы для казаков, царевны, Чуба и ведушего.

 

Предварительная подготовка:

1. Прикрепить два ватмана на крыльцо школы.

2. Натянуть на спортплощадке школьного двора веревки для скоростного спуска.

3. Разметить дистанцию для бега с мешками.

4. Сварить вареники.

5. Выделить место для мудрых казаков и оборудовать его.

6. Положить подсказки в ботинки.

Время проведения: 45 минут-1 час

Тема: «Ночь перед Рождеством» повесть Н. В. Гоголя

Участники: 6 класс (классы одной параллели или команды из одного класса).

Ход урока.

Необычное появление учителя (инсценирование), который вводит учеников в курс дела, объясняет задачи урока, стимулирует учащихся.

 

Задание № 1 «Малевание»

Команды на время (1 минута) рисуют чёрта (исходя из описания в книге). Примечание: каждый ученик может рисовать только одну деталь.

Описание черта: «Узенькая мордочка, кругленький пятачок, тонкие ноги, острый и длинный хвост, козлиная бородка, небольшие рожки, был не белее трубочиста»

 

Задание № 2 «Полёт черта и ведьмы»

С помощью туристического оборудования по 2 человека от команды  (мальчик-чёрт, девочка-ведьма), спускаясь по скоростному спуску «воруют с неба звёзды», т.е. они должны сорвать как можно больше бумажных звезд, которые будут встречаться у них на пути.

 

Задание № 3 «Ну - ка, поведай, о деканьских парубках, дивчинах,  да о народе постарше»

Параллельно с «полётом «ведьмы» и «чёрта»», команды вспоминают и записывают имена всех героев повести, после приземления «нечистой силы», от каждой команды выходят по одному представителю и называют по – очереди действующих лиц, не повторяясь, выигрывает команда, назвавшая последней.

 

 

Задание № 4 «Чёрт, Чуб, Дьяк, Голова»

Команды с мешком (в котором сидит человек) пробегают дистанцию, состоящую из 4-х этапов, на каждом из этапов в мешок залазит новый участник.  

 

Задание № 5 «Инсценировка»

Команды инсценируют  ранее данные эпизоды из повести

1 группа

(Оксана у зеркала).

– Что людям вздумалось расславлять, будто я хороша? Лгут люди, я совсем нехороша. (Крутится у зеркала).

-Разве черные брови и очи мои так хороши, что уже равных им нет и на свете? Что тут хорошего в этом сдернутом кверху носе? И в щеках? И в губах? Нет, хороша я! Ах, как хороша!

Вакула (в сторону):

– Чудная девка! Час стоит, глядясь в зеркало, и не наглядится, и еще хвалит себя вслух!

Оксана:

– Зачем ты пришёл сюда? Разве хочется, чтобы выгнала за дверь лопатою? Готов мой сундук?

Вакула:

-Будет готов после праздника. Если бы ты знала, сколько возился около него: две ночи не выходил из кузницы. Не сердись на меня.

Оксана села на лавку.

Вакула:

– Позволь и мен сесть возле тебя!

Оксана:

– Садись. (Стук в дверь).

Оксана:

– Кто-то стукнул. Пойду с девчатами колядовать.

2 группа

 

- Утонул! ей-богу, утонул! вот чтобы я не сошла с этого места, если не утонул! лепетала толстая ткачи­ха, стоя в куче диканьских баб посереди улицы.

 

- Что ж, разве я лгунья какая? разве я у кого-ни­будь корову украла? разве я сглазила кого, что ко мне не имеют веры; кричала баба в козацкой свитке, с фиолетовым носом, размахивая руками.

-  Вот чтобы мне воды не захотелось пить, если старая Переперчиха не видела собственными глазами, как повесился кузнец!

 

- Скажи лучше, чтоб тебе водки не захотелось пить, старая пьяница! отвечала ткачиха

- нужно быть такой сумасшедшей, как ты, чтобы повеситься! Он утонул! утонул в пролубе! Это я так знаю, как то, что ты была сейчас у шинкарки.

 

 

- Вишь, чем стала попрекать!  гневно возразила баба с фиолетовым носом. Молчала бы, негодница! Разве я не знаю, что к тебе дьяк ходит каж­дый вечер?

 

Ткачиха вспыхнула.

- Что дьяк? к кому дьяк? что ты врешь?

 

Дьяк? — пропела, теснясь к спорившим, дьячиха

- Я дам знать дьяка! кто это говорит — дьяк?

 

- А вот к кому ходит дьяк!  сказала баба с фио­летовым носом, указывая на ткачиху.

 

- Так это ты сказала дьячиха, подступая к тка­чихе

- так это ты, ведьма, напускаешь ему туман и по­ишь нечистым зельем, чтобы ходил к тебе?

 

-Отвяжись от меня, сатана! говорила, пятясь, ткачиха.

 

 

Задание № 6 «В гостях у Пузатого Пацюка»

Из каждой команды выбирается по 2 человека. Один обмакивает вареники в сметану, предварительно сполоснув руки водой,  и старается с расстояния (2 метра) попасть в рот другому. Необходимо закинуть как можно больше вареников из 10.

 

Задание № 7 «Вопросы мудрого казака»

Команды должны по очереди, за 2 минуты ответить на большее количество вопросов.

Первые

1. Как звали Гоголя? (Николай)

2. Как звали ведьму? (Солоха)

3. На каком транспорте ведьма крала звёзды? (метла)

4.Название деревни, где всё происходило? (Диканька)

5. Как звучит слово кабак по -  украински? (шинка)

6. Кто пришёл к Солохе самым последним? (Свербыгуз)

7. Что такое кутья? Из чего состоит (каша из пшеницы с медом и сухофруктов)

8. Какую кличку дали Пацуку жители Диканьки? (Пузатый)

9. Сколько человек сидело в мешках у Солохи (3, четвёртым был чёрт)

10. Назовите жанр произведения? (повесть)

11. Зачем Вакула ходил к Пузатому Пацуку? (узнать, где живёт чёрт)

12. Назовите хобби кузнеца? (рисование)

13. Каким образом Вакула собирался закончить жизнь? (утопиться)

14. Каким предметом била жена кума его и ткача, в тот момент, когда они не хотели отдавать мешок? (кочергой)

15. Из какого материала была сделана эта кочерга? (железо)

16. Комплимент какой части тела выразил Вакула, когда был на приёме у царицы. (ноги)

17. Каким образом голова очутился дома у Чуба и Оксанки? (был в мешке)

18. В какую игру играли звёзды, когда мимо них проносился Вакула верхом на чёрте? (в жмурки)

19.Какой напиток выпил Чуб первым делом, когда пришёл к Солохе? (чарку водки)

20.Какую помощь оказал Вакула запорожцам, когда они проезжали мимо его деревни? (починил переднее колесо, одел шину)

21. На каком языке говорили запорожцы, когда были на приёме у царицы? (на украинском)

22. Как кузнец вышел из дворца (ударил по карману, где сидел чёрт и заставил его)

23. Какой подарок принёс кузнец Чубу? (пояс и шапку)

24. Сколько ударов отвесил Вакула чёрту, когда они вернулись обратно в деревню? (3)

25.Профессия Вакулы (кузнец)

26. Кто у Солохи очутился в мешке вторым (Чуб)

27. Как звали возлюбленного Оксаны? (Вакула)

28. В мешки из под чего залазили гости  у Солохи? (из под угля)

 

Вторые

1.     Как звали отца Гоголя? (Василий)

2.     Сколько человек пряталось в мешках? (3)

3.     Накануне какого праздника происходит действие? (Рождество)

4.     Сколько ночей оставалось чёрту метаться по белому свету? (одну)

5.     Какой рождественской едой собирался потчевать дьяк своих гостей? (кутья)

6.     Какого цвета были глаза у Оксанки? (черные)

7.     Сколько раз Чуб ударил кузнеца нагайкой? (3)

8.     Фамилия графа, которого Вакула увидел во дворце? (Потёмкин)

9.     Комплимент какой части тела выразил Вакула, когда был на приёме у царицы. (ноги)

10. С помощью кого Вакула попал в Петербург? (чёрта)

11. Зачем Вакула собрался в Петербург? (за черевичками)

12. Какой вопрос задал голове Чуб, когда тот вылез из мешка?(Чем ты сапоги смазываешь?)

13. На чём парубки и девчата довезли мешок до дома Оксанки (на санях)

14. С каким иностранцем сравниваль Гоголь черта при описании? (с немцем)

15. Как звали возлюбленную Вакулы? (Оксана)

16. Из какого материала была сделана эта кочерга, которой жена кума била его  и ткача? (железо)

17.  Сколько мешков увидал кум на дороге, когда вышел из шинка? (2)

     18.Назовите хобби кузнеца? (рисование)

     19. Сколько ударов отвесил Вакула чёрту, когда они вернулись обратно в                 деревню? (3)

      20. Поженились Оксанка с Вакулой (да)

      21. Почему чёрт хотел отомстить Вакуле? (кузнец нарисовал картину, где чёрта выгоняют из ада)

      22. Какую кличку дали Пацуку жители Диканьки? (Пузатый)

     23. Куда попала дьячиха, когда плюнула при споре с ткачихой (в бороду головы)

     24.  О чём спороли ткачиха и баба с фиолетовым носом? (как погиб кузнец)

      25. В какую игру играли звёзды, когда мимо них проносился Вакула верхом на чёрте? (в жмурки)

      26. Кто у Солохи полез в мешок самым первым? (черт)

27. Когда голова влазил в мешок, кто уже там находился (дьяк)

28. Назовите жанр произведения? (повесть)

 

 

Задание № 8 «Черевички»

Командам дается по большому мешку обуви, в котором одинаковая только одна пара, остальная обувь представлена только в одном экземпляре.  Команды должны за наименьшее количество времени найти одну одинаковую пару «черевичек». В них будет подсказка.

Левый ботинок. «Наша Оксанка, не как у Николая Васильевича, она не только на себя в зеркало любуется, но и мастерица-рукодельница большая: и готовить сама искусно умеет, и кофты для гарных дивчат связать может, да и просто зашить, заштопать любую вещь в доме для неё не проблема»

Правый ботинок: «Парубки-то наши не особо хорошо её знают, так - видят иногда только и то, во время перемен, а вот дивчины, наоборот, у неё всякому полезному для себя ремеслу учатся: выкроить, обметать, сшить, ну и так далее. Да она тут недалече живет, вот к ней и бегите, там-то Оксану и повстречаете».

Примечание: загадка  для местных учеников, речь об учителе технологии у девочек Амелиной Е.М., которая живет в трёх домах от школы.

 

Задание № «последние». «Счастливый конец»

Вакула должен отнести черевички Оксанке и ПРАВИЛЬНО их отдать (поклониться в ноги к Чубу, пока тот не скажет: «Ну, будет тебе, вставай!», попросить выдать за себя Оксанку и после уже войти во двор и отдать Оксанке «чиривички»).

 

  После ученики возвращаются в класс, где подводятся итоги и происходит награждение, выставляются оценки.

 

  Командам вручаются памятные дипломы.

Категория: План-конспекты уроков | Добавил: СельскийУчитель
Просмотров: 16603 | Загрузок: 0 | Комментарии: 11 | Рейтинг: 4.3/6
Всего комментариев: 10
10 bubcutrarrock  
[url=http://silven.ru/khkhkh-onlajjn/]
смотреть порно качестве онлайн бесплатно[/url]

9 bubcutrarrock  
[url=http://silven.ru/khkhkh-onlajjn/]
бесплатное русское порно онлайн смотреть[/url]

8 Яна  
Да вы издеваетесь надо мной мне ещё и другое читать!!!((

7 DJ_KoHb  
да блин тут плана нет :( придется читать :( я читать до утра буду эту херомантию

6 дарима  
туь плана нннннннннннннеееееееееееееееееееееееееееееееееееееетттттттттттттттттттттттттттттт

5 Демон  
Хахахахаха пока мы читали у нас учительница на уроке заснула и её уволили!!!=хД=)

4 Демон  
да я написал конкретно что план а это не план это гавно настоящее

3 Эльвира  
О да, помню!!! Это был самый веселый и интересный урок литературы!!)))

2 анонимно  
У нас учитель в возрасте.И не знает как пользоваться интернетом.

1 Катюшка  
5 баллов , Денис Владимирович!!!! помню, помню, даже страшно было с тарзанки спускаться!;)

Имя *:
Email *:
Код *:
Поиск
Ссылочки

Copyright MyCorp © 2018
Бесплатный конструктор сайтов - uCoz